La calidad presenta significados diferentes dependiendo de la realidad de cualquier país.
En el área educativa, el concepto abarca más el Campo al contar con información relevante, de tener acceso a los medios de formación y por supuesto a la búsqueda de resultados tal y como lo establece las normas de la Unesco .
Acá es necesario definir las aptitudes, la constancia, la perseverancia del alumno en su proceso de formación, tomando en consideración su realidad socioeconómica.
Por otra parte, es necesario monitorear la aplicación de los programas de estudio, y que éstos estén en sintonía con las tendencias del mundo moderno.
Contar con infraestructuras adecuadas, bien dotadas de equipos y programas tecnológicos, sumado a salarios dignos y beneficios que motiven al educador en su tarea.
Ahora, la gran pregunta es: como se evalúan los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje?, ya que implica medir avances en comprensión lectora, numérica, expresión, redacción y comportamiento, para contar con resultados que permitan alcanzar resultados satisfactorios, igualmente la obligación de la revisión de los programas de estudio.
Por otra parte, variables externas como condiciones de vida, transporte público, niveles de inseguridad, inflación, entre otras variables, permitirán contar con evaluaciones adecuadas y pertinentes que lleven a medir la calidad de la enseñanza -aprendizaje.
Dr.Jose Gregorio Figueroa.
@figueroazabala.
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